Chuyên gia AQAS trao đổi cùng sinh viên Đại học Bách khoa Hà Nội trong phiên khảo sát cơ sở vật chất
Ngày 24-25/9, Đại học Bách khoa Hà Nội tiếp tục đón đoàn chuyên gia AQAS thực hiện đánh giá ngoài đối với 4 chương trình đào tạo đại học, gồm: CTTT Hệ thống điện và Năng lượng tái tạo (EE-E18), CTTT Truyền thông số và Kỹ thuật đa phương tiện (ET-E16), Quản lý Tài nguyên và Môi trường (EV2) và Vật lý Y khoa (PH3).
Bốn chương trình đều gắn với những lĩnh vực đang đặt ra yêu cầu mới đối với nguồn nhân lực Việt Nam - từ năng lượng, môi trường và biến đổi khí hậu đến chuyển đổi số và công nghệ y tế.
Đó cũng là lý do Đại học Bách khoa Hà Nội coi đánh giá ngoài lần này không chỉ là hoạt động rà soát và nâng cao chất lượng chương trình, mà còn đặt ra những yêu cầu cụ thể trong bức tranh phát triển dài hạn của Đại học, cụ thể trong chiến lược phát triển giai đoạn 2025-2035, tầm nhìn 2045, với định hướng trở thành trở thành trung tâm đào tạo tài năng, nghiên cứu và đổi mới sáng tạo xuất sắc, đứng đầu trong nước về khoa học, kỹ thuật và công nghệ.
Gắn đào tạo với những bài toán lớn của xã hội
Phát biểu tại phiên khai mạc sáng 24/9, GS. Lê Anh Tuấn - Giám đốc Đại học Bách khoa Hà Nội - cho biết năm 2026 đánh dấu 70 năm hình thành và phát triển của Đại học Bách khoa Hà Nội, đồng thời là thời điểm Nhà trường nhìn lại chặng đường đã qua và xác định những định hướng cho giai đoạn tiếp theo.
Theo chiến lược phát triển giai đoạn 2025-2035, tầm nhìn 2045, Đại học Bách khoa Hà Nội tiếp tục phát triển theo mô hình đại học toàn diện, trong đó kỹ thuật và công nghệ là lĩnh vực cốt lõi, đồng thời tăng cường liên kết liên ngành và xây dựng các trung tâm xuất sắc trong những công nghệ chiến lược.
GS. Lê Anh Tuấn - Giám đốc Đại học Bách khoa Hà Nội - phát biểu khai mạc
Theo đó, nghiên cứu và đào tạo được định hướng gắn với những vấn đề có ý nghĩa thực tiễn đối với xã hội và nhu cầu phát triển của đất nước. Các lĩnh vực như năng lượng, môi trường và biến đổi khí hậu, phát triển số hay công nghệ y tế cũng là những hướng được đặt trong mối liên hệ với định hướng phát triển của Đại học.
Mục tiêu đến năm 2035, Nhà trường hướng tới vị trí trong nhóm 100-150 đại học hàng đầu châu Á; đến năm 2045, phấn đấu vào nhóm 100 đại học hàng đầu châu Á. Song song với phát triển đào tạo và nghiên cứu, Đại học đẩy mạnh hệ sinh thái đổi mới sáng tạo, khởi nghiệp và liên kết giữa Nhà nước - Nhà trường - Doanh nghiệp.
Đây cũng là bối cảnh của đợt đánh giá AQAS lần này, với 4 chương trình: CTTT Hệ thống điện và Năng lượng tái tạo (EE-E18), CTTT Truyền thông số và Kỹ thuật đa phương tiện (ET-E16), Quản lý Tài nguyên và Môi trường (EV2) và Vật lý Y khoa (PH3).
Trong đó, Hệ thống điện và Năng lượng tái tạo gắn với bài toán năng lượng; Quản lý Tài nguyên và Môi trường gắn với quản lý tài nguyên và ứng phó với các vấn đề môi trường, khí hậu; Truyền thông số và Kỹ thuật đa phương tiện đáp ứng sự phát triển nhanh của môi trường số; còn Vật lý Y khoa kết nối nền tảng vật lý với các ứng dụng trong lĩnh vực y tế.
“Đặc điểm của những lĩnh vực này là tốc độ thay đổi nhanh và đòi hỏi chương trình đào tạo phải thường xuyên cập nhật. Vì vậy, góc nhìn từ các chuyên gia bên ngoài có ý nghĩa trong quá trình Đại học Bách khoa Hà Nội nhìn lại chất lượng đào tạo, nhận diện những điểm cần tiếp tục hoàn thiện và chuẩn bị cho giai đoạn phát triển tiếp theo.” - GS. Lê Anh Tuấn chia sẻ.
Các chuyên gia AQAS và đại diện lãnh đạo, cán bộ, giảng viên Đại học Bách khoa Hà Nội tại phiên khai mạc
Hệ sinh thái học tập hội nhập Bách khoa Hà Nội
Đợt đánh giá lần này tiếp nối quá trình hợp tác giữa Đại học Bách khoa Hà Nội và AQAS được triển khai từ năm 2024, với 10 chương trình đào tạo đã được đánh giá.
Trong năm 2026, 7 chương trình thuộc 2 nhóm tiếp tục được đánh giá; nhóm IT Management vừa hoàn thành đợt đánh giá ngày 21-22/9 vừa qua, và nhóm Natural Sciences Engineering bắt đầu được kiểm định trong phiên làm việc ngày 24-25/9.
Trong những ngày làm việc, đoàn lần lượt gặp gỡ lãnh đạo Đại học, cán bộ quản lý chương trình, giảng viên, sinh viên, cựu sinh viên và các đối tác doanh nghiệp.
Tại phiên làm việc với lãnh đạo Đại học Bách khoa Hà Nội, đoàn chuyên gia AQAS tìm hiểu về chiến lược phát triển chung của Đại học, nguồn lực phục vụ đào tạo, đội ngũ giảng viên và hệ thống bảo đảm chất lượng. Đây là phiên làm việc nhằm giúp chuyên gia có cái nhìn tổng thể về chiến lược của Đại học cũng như bối cảnh tổ chức của các chương trình được đánh giá.
Đoàn đánh giá cũng tổ chức các phiên gặp gỡ đại diện thị trường lao động để trao đổi về khả năng việc làm, hợp tác giữa doanh nghiệp với Nhà trường và hoạt động thực tập; tiếp đó là phiên làm việc với sinh viên và cựu sinh viên về trải nghiệm học tập, đánh giá, hỗ trợ người học và phản hồi đối với hoạt động đào tạo.
Các phiên làm việc với giảng viên cũng được tổ chức riêng cho từng chương trình, tập trung vào chuẩn đầu ra, hoạt động dạy và học, đánh giá người học, hỗ trợ sinh viên, chương trình đào tạo và phản hồi từ thị trường lao động.
Một nội dung được đoàn chuyên gia quan tâm là đặc điểm của các chương trình tiên tiến và cách Đại học tạo ra sự khác biệt so với các chương trình đào tạo đại trà.
Tại Đại học Bách khoa Hà Nội, các chương trình tiên tiến được xây dựng trên cơ sở đối sánh với các chương trình tương đương của các trường đại học quốc tế và hợp tác với các đối tác nước ngoài. Các học phần nền tảng vẫn bảo đảm chuẩn chung, trong khi chương trình được phát triển theo định hướng quốc tế về nội dung, phương pháp đào tạo và môi trường học tập.
Sinh viên theo học các chương trình này phải đáp ứng yêu cầu đầu vào về tiếng Anh, tối thiểu IELTS 5.0 hoặc các chứng chỉ tương đương. Đại học đồng thời duy trì chính sách mời giảng viên nước ngoài tham gia giảng dạy mỗi năm, qua đó mở rộng không gian học thuật và tăng cường tiếp xúc quốc tế cho người học.
Mỗi năm, khoảng 250 sinh viên Bách khoa Hà Nội từ tất cả CTĐT có cơ hội tham gia các chương trình trao đổi tại nước ngoài, với thời gian từ một tháng, một học kỳ đến một năm để học tập, thực hiện đồ án hoặc thực tập; các tín chỉ tương đương được công nhận trong quá trình đào tạo.
Ở chiều ngược lại, hàng trăm sinh viên quốc tế đến Đại học Bách khoa Hà Nội mỗi năm, tham gia các lớp học bằng tiếng Anh, nghiên cứu hoặc các chương trình mùa hè về những chủ đề như năng lượng tái tạo, biến đổi khí hậu và công nghệ y tế. Đại học cũng triển khai các chính sách hỗ trợ về học phí, học bổng, vé máy bay, bảo hiểm, visa và các điều kiện hậu cần cho hoạt động trao đổi.
Những hoạt động này tạo nên một hệ sinh thái học tập trong đó tính quốc tế không chỉ được thể hiện qua ngôn ngữ giảng dạy hay tên chương trình, mà còn qua sự dịch chuyển của sinh viên, giảng viên và tri thức giữa Đại học Bách khoa Hà Nội với các đối tác quốc tế.
Đề xuất hoàn thiện từ góc nhìn chuyên gia
Tại phiên tổng kết hoạt động đánh giá ngoài chiều 25/9, GS. Dirk Dahlhaus - Chuyên gia AQAS chia sẻ những nhận xét sơ bộ sau hai ngày làm việc với Đại học Bách khoa Hà Nội. Các ý kiến được đưa ra nhằm khái quát những nội dung đoàn chuyên gia đã trao đổi, đồng thời gợi mở một số vấn đề để Nhà trường và các đơn vị tiếp tục xem xét, hoàn thiện.
Đoàn chuyên gia ghi nhận cả 4 chương trình đều có định hướng rõ đối với nhu cầu của thị trường lao động và đáp ứng tốt nhu cầu của doanh nghiệp trong khu vực; hoạt động trao đổi quốc tế dành cho sinh viên và giảng viên được triển khai hiệu quả.
Trong quá trình làm việc, chuyên gia nhận thấy sự trao đổi giữa giảng viên và sinh viên minh bạch và liên tục, đồng thời có cơ chế phản hồi rõ ràng từ người học tới giảng viên, trong đó có việc sử dụng các chỉ số đánh giá hiệu quả để theo dõi và phản hồi. Đội ngũ giảng viên được đánh giá có trình độ phù hợp, nhận được phản hồi tích cực từ sinh viên. Chất lượng giảng dạy được nhận định ở mức tốt.
Bên cạnh đó, AQAS đề nghị Đại học Bách khoa Hà Nội tăng cường trao đổi thêm với doanh nghiệp bên ngoài nhằm thu thập phản hồi về chương trình đào tạo một cách rõ ràng và thường xuyên hơn. Đây được xem là một nội dung cần tiếp tục hoàn thiện để củng cố mối liên hệ giữa chương trình đào tạo và nhu cầu của thị trường lao động.
Khép lại phiên tổng kết, PGS. Nguyễn Phong Điền - Phó Giám đốc Đại học Bách khoa Hà Nội cảm ơn những đánh giá khách quan của đoàn chuyên gia AQAS, khẳng định những đề xuất cải tiến sẽ giúp Nhà trường tiếp tục nâng cao chất lượng các chương trình đào tạo trong tương lai.
