Tân sinh viên K71 Bách khoa vượt gần 2.000 km theo đuổi “Công nghệ giáo dục - nguyện vọng 1 trong tim”

“Nếu một năm trước em chọn ED2 bằng sự tò mò và hy vọng thì hôm nay em lựa chọn ED2 bằng sự thấu hiểu, niềm tin và quyết tâm.” Đó là lời chia sẻ của Huỳnh Nguyễn Anh Phương, nữ sinh Trường THPT Chuyên Lý Tự Trọng (Cần Thơ), người vừa đạt Giải Ba Cuộc thi KHKT cấp Quốc gia, Giải Nhì Tin học trẻ toàn quốc và từng giành Giải Nhất tuần, Giải Nhất tháng, Giải Ba quý cuộc thi Đường lên đỉnh Olympia, trúng tuyển vào Đại học Bách khoa Hà Nội theo phương thức XTTN diện 1.1. Giữa rất nhiều cánh cửa rộng mở, Anh Phương đặt NV1 vào ngành Công nghệ Giáo dục - ED2. Cô gái Cần Thơ mong muốn dùng công nghệ để làm cho việc học trở nên hạnh phúc hơn.

Lựa chọn từ tiếng nói trái tim

Nhìn vào bảng thành tích của Huỳnh Nguyễn Anh Phương, nhiều người sẽ nghĩ cô gái ấy sẽ chọn học đại học những ngành vốn được xem là “đường thẳng” dành cho học sinh giỏi công nghệ.  

Thực tế, Anh Phương cũng từng đứng trước rất nhiều lựa chọn hấp dẫn. Em nhận học bổng toàn phần của Trường ĐH FPT ở hạng mục Tinh hoa Công nghệ, được tuyển thẳng vào nhóm ngành CNTT của Trường ĐH Khoa học Tự nhiên, ĐHQG TP. Hồ Chí Minh. Có thời điểm, Phương nghĩ mình sẽ trở thành một sinh viên IT.
 

Thế rồi, trong quá trình tìm hiểu về bản thân, em nhận ra điều khiến mình hứng thú không phải là dành cả ngày với những dòng mã lệnh. Điều em mong muốn là sử dụng công nghệ để giải quyết những vấn đề của cuộc sống. Đặc biệt hơn, giáo dục luôn là lĩnh vực khiến cô gái Cần Thơ dành nhiều tình cảm.

Khoảng cuối năm lớp 11, trong một lần tình cờ đọc thông tin trên mạng xã hội, Anh Phương biết đến ngành Công nghệ Giáo dục - ED2 của Đại học Bách khoa Hà Nội. “Cảm giác đầu tiên của em là rất bất ngờ. Em chưa từng nghĩ sẽ có một ngành học kết hợp được hai điều mình yêu thích: Công nghệ và giáo dục.” - Phương nhớ lại.

Và bất ngờ nhanh chóng chuyển thành hứng thú, quyết tâm. Phương nhìn thấy ở ED2 một cách tiếp cận rất khác: Công nghệ trở thành công cụ để tạo ra những giá trị tích cực cho người học, cho cộng đồng và cho xã hội. Phương chia sẻ: “Tất cả những dự án nghiên cứu em từng làm đều có một điểm chung là em luôn mong muốn công nghệ giúp con người học tập tốt hơn.” Chính suy nghĩ ấy khiến Anh Phương hiểu rằng mình đã tìm thấy ngành học phù hợp nhất với năng lực và lý tưởng sống.
 

“Thích thì cứ tiến lên nha, cô tin sẽ có nhiều điều đợi chờ con phía trước”. Câu nói giản dị của cô Hà Thị Thu Phương - giáo viên Ngữ văn của Phương đã trở thành điểm tựa tinh thần vững chắc cho cô gái trong những ngày đứng trước ngưỡng cửa quan trọng của cuộc đời. Đó cũng là lúc em nói với các thầy/cô của Khoa Khoa học và Công nghệ giáo dục, Đại học Bách khoa Hà Nội một câu rất giản dị: “ED2 là nguyện vọng 1 trong tim em.” Sau gần một năm miệt mài đi tìm câu trả lời cho một lựa chọn lớn. Điều khiến nhiều người ấn tượng ở Anh Phương chính là cách cô gái kiên định với lựa chọn của mình.
 
Lần đầu tiên phải rời Cần Thơ để ra Hà Nội học tập, khoảng cách gần 2.000 km đủ để bất kỳ gia đình nào cân nhắc. Anh Phương cũng vậy. Thay vì quyết định bằng cảm xúc, Anh Phương đã dành gần 1 năm để tìm hiểu về ngành học: Đọc chương trình đào tạo, tìm hiểu chuẩn đầu ra, xem cơ hội nghề nghiệp, kết nối với các anh/chị sinh viên, chủ động nhắn tin cho giảng viên, lắng nghe những chia sẻ rất đời thường về việc học, việc ở KTX, những môn học đại cương, cách thích nghi với môi trường Bách khoa…

Qua fanpage của Khoa Khoa học và Công nghệ giáo dục, Phương kết nối với nhiều anh/chị sinh viên. Những cuộc trò chuyện kéo dài hàng giờ giúp cô gái Cần Thơ hiểu rằng ED2 là một ngành còn mới, nhưng lại đang mở ra rất nhiều cơ hội trong bối cảnh chuyển đổi số.

Điều quan trọng hơn cả là Anh Phương gặp được những người thầy sẵn sàng lắng nghe. PGS. Lê Hiếu Học - Trưởng Khoa Khoa học và Công nghệ giáo dục cùng các giảng viên của Khoa đã giải đáp từng băn khoăn của em. Để càng tìm hiểu, Anh Phương càng thấy mình đến gần lựa chọn ấy hơn.
 

Sau mỗi lần tìm hiểu, em đều chia sẻ lại với người thân để mọi người thấy đây không phải một quyết định nhất thời. Quyết định rời Cần Thơ ra Hà Nội học tập là một thử thách lớn đối với Phương và gia đình. Khoảng cách địa lý gần 2.000 km cùng việc lần đầu sống xa nhà khiến cha mẹ em không khỏi lo lắng. Để thuyết phục gia đình, Phương chọn cách chứng minh sự nghiêm túc và trách nhiệm của bản thân. Em tìm hiểu chỗ ở, chi phí sinh hoạt, phương tiện đi lại, cách đặt vé máy bay, hồ sơ nhập học, cuộc sống của sinh viên xa nhà...

Khi thấy con gái sẵn sàng bước ra khỏi vùng an toàn, chủ động chuẩn bị mọi mặt cho cuộc sống xa nhà, cha mẹ đã tin tưởng và ủng hộ em theo đuổi đam mê. Đó là sự đồng hành mà Anh Phương luôn nhắc đến bằng lòng biết ơn vì gia đình đã cho em cơ hội được gắn bó với ngành học ED2 em hằng mong ước.

Điều hấp dẫn ở ED2: Cách công nghệ chạm đến con người

Nếu chỉ nghe tên ngành, nhiều người dễ nghĩ Công nghệ Giáo dục là một phiên bản khác của sư phạm. Anh Phương từng nghĩ như vậy cho đến khi em hiểu chương trình đào tạo của ED2. Sinh viên được học lập trình, khoa học máy tính, trí tuệ nhân tạo, dữ liệu giáo dục, thực tế ảo (VR), thực tế tăng cường (AR), trò chơi số, thiết kế học liệu đa phương tiện, thiết kế trải nghiệm người học, mỹ thuật sáng tạo, tâm lý học giáo dục... Đó là sự kết hợp khá hiếm giữa kỹ thuật và khoa học giáo dục.

Có lẽ điều đẹp nhất trong câu chuyện của Anh Phương chính là việc em luôn nói về tương lai bằng hình ảnh của người học. Khi được hỏi muốn làm gì với những học phần về VR, AR hay trò chơi số, Phương hình dung về những lớp học. Ở đó, học sinh có thể bước vào Hoàng thành Thăng Long của nhiều thế kỷ trước; có thể đứng giữa lòng đại dương để tìm hiểu hệ sinh thái biển; có thể quan sát cấu trúc ADN dưới dạng mô hình ba chiều; có thể học Vật lý bằng những trò chơi tương tác; có thể học Lịch sử bằng trải nghiệm nhập vai…
 

“Tụi nhỏ sẽ thấy việc học thú vị hơn rất nhiều.” - Cô gái cười vui nói. Là người từng tham gia Đường lên đỉnh Olympia, Phương hiểu cảm giác chinh phục tri thức có sức hút như thế nào. Cô mong việc học cũng mang lại cảm xúc ấy cho nhiều học sinh khác.

Đằng sau những ý tưởng ấy là mong muốn rất giản dị: Làm cho việc học trở nên hấp dẫn hơn; công nghệ phục vụ con người nhiều hơn! Đó cũng là lý do Anh Phương đặc biệt yêu thích các học phần về mỹ thuật sáng tạo. Một học sinh chuyên Toán như Phương lại rất yêu thích viết lách, kể chuyện và tin rằng cảm xúc đóng vai trò quan trọng không kém logic. Em mong muốn tạo ra những sản phẩm vừa có tính khoa học, vừa mang tính nhân văn và thẩm mỹ, có khả năng chạm đến trái tim người dùng.

“Em muốn những đứa trẻ thích đi học hơn sau khi sử dụng sản phẩm của mình”
 

Lời chia sẻ của Phương nghe rất giản dị. Thế nhưng, nó phản ánh đúng bản chất của lĩnh vực Công nghệ Giáo dục: Công nghệ không thay thế giáo viên mà tạo thêm nhiều cách để giáo viên truyền cảm hứng. Công nghệ không thay thế việc học mà giúp người học đến gần tri thức bằng nhiều con đường hơn.

Khi trí tuệ nhân tạo phát triển rất nhanh, nhiều ngành nghề đang thay đổi từng ngày, giáo dục cũng đứng trước yêu cầu đổi mới mạnh mẽ. Các nền tảng học tập số, hệ thống học tập cá nhân hóa, học liệu đa phương tiện, dữ liệu giáo dục, trí tuệ nhân tạo hỗ trợ dạy học... đang trở thành xu hướng trên thế giới. Điều đó cũng mở ra nhu cầu rất lớn về nguồn nhân lực có khả năng kết nối công nghệ với giáo dục.

Đó chính là khoảng trống mà ngành ED2 hướng tới.
 

Theo chương trình đào tạo của ED2, sinh viên sau khi tốt nghiệp có thể đảm nhiệm nhiều vị trí như chuyên viên thiết kế học liệu đa phương tiện, chuyên viên phát triển sản phẩm EdTech, chuyên viên phân tích nghiệp vụ (Business Analyst), chuyên viên phát triển nội dung số, chuyên viên thiết kế trải nghiệm học tập, chuyên viên STEM/STEAM, nghiên cứu viên hoặc tiếp tục học lên ở các lĩnh vực liên quan.

Đó là bức tranh nghề nghiệp đủ rộng để những học sinh có nền tảng công nghệ, yêu giáo dục và thích sáng tạo tìm thấy cơ hội phát triển.

Anh Phương chia sẻ, nếu được lựa chọn ở thời điểm này, em muốn bắt đầu với vị trí thiết kế học liệu đa phương tiện. Em sẽ kết hợp công nghệ, hình ảnh, câu chuyện và trải nghiệm người dùng để tạo ra những sản phẩm giúp người học tiếp cận tri thức một cách tự nhiên hơn. Xa hơn, em mong muốn trở thành một nhà nghiên cứu phát triển các giải pháp công nghệ giáo dục dành cho Việt Nam.
 

“Mỗi học sinh đều xứng đáng có cơ hội học tập tốt.” Đó là điều Phương nhắc tới nhiều lần trong cuộc trò chuyện.

Ước mơ đó khiến một nữ sinh sở hữu thành tích nổi bật dành gần một năm để tìm hiểu một ngành học mới, chấp nhận rời quê hương gần 2.000 km và đặt toàn bộ niềm tin vào ED2. Sự lựa chọn ấy phần nào phản ánh sức hút ngày càng rõ nét của lĩnh vực Công nghệ Giáo dục với nhu cầu ngày càng lớn về những con người vừa am hiểu công nghệ, vừa thấu hiểu người học. 

Tầm nhìn của Phương về ngành Công nghệ Giáo dục - ED2 còn gắn liền với bối cảnh chuyển đổi số quốc gia. Em nhận thấy tiềm năng khổng lồ của lĩnh vực này trong việc cá nhân hóa quá trình học tập và xóa bỏ khoảng cách điều kiện giáo dục giữa các vùng miền.

Trong tương lai, Huỳnh Nguyễn Anh Phương mong muốn trở thành Chuyên viên thiết kế sản phẩm học liệu đa phương tiện, góp phần tạo ra những môi trường học tập thông minh phù hợp với Việt Nam. Tân sinh viên ED2 Bách khoa K71 tin rằng những người vừa hiểu công nghệ, vừa hiểu con người như sinh viên ED2 sẽ là lực lượng nòng cốt thúc đẩy giáo dục STEAM, khơi dậy niềm đam mê học hỏi ở thế hệ trẻ.
 

“Hãy lắng nghe và đi theo con đường mà trái tim mách bảo, ngôi sao Bắc Đẩu trong lòng sẽ dẫn ta đến đích một cách an toàn. Đừng sợ chọn một lối đi khác biệt, chỉ cần bạn đủ dũng cảm để lắng nghe bản thân và đủ chân thành với điều mình mong muốn, bạn sẽ tìm thấy “nguyện vọng 1 trong tim” của chính mình!” - Huỳnh Nguyễn Anh Phương - Tân sinh viên ngành Công nghệ Giáo dục - ED2 K71, Khoa Khoa học và Công nghệ giáo dục, Đại học Bách khoa Hà Nội.