Đại học Bách khoa Hà Nội làm việc với chuyên gia AQAS, kiểm định chất lượng 3 chương trình đào tạo

Trong hai ngày 21-22/9, Đại học Bách khoa Hà Nội đón đoàn chuyên gia của AQAS thực hiện đánh giá ngoài đối với 3 chương trình đào tạo đại học, gồm CTTT An toàn không gian số (IT-E5), CTTT Công nghệ thông tin Việt - Pháp (IT-EP) và CTTT Logistics và Quản lý chuỗi cung ứng (EM-E14).

Đánh giá ngoài không chỉ là quá trình rà soát các tiêu chí trên hồ sơ, mà còn là dịp để nhà trường nhìn lại cách một chương trình đào tạo đang được vận hành trong thực tế, từ mục tiêu, nội dung đào tạo, đội ngũ giảng viên đến trải nghiệm học tập của sinh viên và sự kết nối với các bên liên quan.

Đó cũng là tinh thần được nhấn mạnh ngay tại phiên làm việc đầu tiên giữa lãnh đạo Đại học Bách khoa Hà Nội và đoàn chuyên gia AQAS.

Từ “được kiểm định” đến “được cải tiến”

Phát biểu chào mừng đoàn chuyên gia tại phiên khai mạc sáng 21/9, GS. Lê Anh Tuấn - Giám đốc Đại học Bách khoa Hà Nội - khẳng định bảo đảm chất lượng và kiểm định là một phần quan trọng trong chiến lược phát triển của Đại học.

Ở cấp cơ sở giáo dục, Đại học Bách khoa Hà Nội đã hoàn thành chu kỳ kiểm định lần thứ hai theo tiêu chuẩn HCERES vào tháng 4/2024; tháng 1/2026, Đại học tiếp tục trải qua đánh giá chất lượng quốc tế theo tiêu chuẩn của Cơ quan Đảm bảo Chất lượng Giáo dục Vương quốc Anh (QAA), trở thành cơ sở giáo dục đại học công lập đầu tiên tại Việt Nam thực hiện đánh giá ngoài theo bộ tiêu chuẩn này.

Ở cấp chương trình đào tạo, 56 chương trình của Đại học đã được kiểm định theo các bộ tiêu chuẩn quốc tế như AUN-QA, CTI, ASIIN và AQAS. Theo kế hoạch kiểm định năm 2026, Đại học tiếp tục triển khai đánh giá nhiều chương trình, trong đó có các chương trình chưa từng kiểm định quốc tế.
  Với AQAS, Đại học Bách khoa Hà Nội bắt đầu hợp tác từ năm 2024. Trong đợt đánh giá năm nay, 7 chương trình thuộc hai nhóm tiếp tục được đưa vào đánh giá, mở đầu với nhóm IT Management, gồm: CTTT An toàn không gian số (IT-E5), CTTT Công nghệ thông tin Việt - Pháp (IT-EP) và CTTT Logistics và Quản lý chuỗi cung ứng (EM-E14).

Theo GS. Lê Anh Tuấn, ba chương trình được đánh giá trong đợt này đều thuộc những lĩnh vực thay đổi nhanh và có mối liên hệ chặt chẽ với thị trường lao động. Vì vậy, góc nhìn độc lập từ các chuyên gia quốc tế có ý nghĩa quan trọng trong việc rà soát mức độ phù hợp của chương trình với yêu cầu của doanh nghiệp và xã hội.

“Chúng tôi không xem đây là một kỳ kiểm tra để vượt qua, mà là cơ hội để nhìn lại thực tiễn của mình, đối sánh với những thực hành tốt trên thế giới và xác định rõ hơn những điểm cần tiếp tục cải tiến” - GS. Lê Anh Tuấn chia sẻ.

Tinh thần này cũng phù hợp với cách AQAS thiết kế hoạt động đánh giá chương trình, thông qua tập trung xem xét tổng thể chương trình đào tạo, từ chuẩn đầu ra, chương trình và phương pháp dạy - học, đánh giá, hành trình học tập của sinh viên đến đội ngũ, nguồn lực, bảo đảm chất lượng nội bộ và thông tin công khai. 

Chương trình đào tạo phải đi cùng sự thay đổi của thị trường lao động

Trong các phiên trao đổi với lãnh đạo Đại học và lãnh đạo các đơn vị cấp 2, một trong những nội dung được đoàn chuyên gia AQAS quan tâm là cách nhà trường bảo đảm chương trình đào tạo có đội ngũ phù hợp với yêu cầu ngày càng thay đổi của các lĩnh vực chuyên môn.

Đại học Bách khoa Hà Nội cho biết công tác tuyển dụng được triển khai trên cơ sở Đề án vị trí việc làm, gắn với chiến lược phát triển Đại học đến năm 2030 và nhu cầu thực tế của từng lĩnh vực đào tạo. Hằng năm, Đại học xây dựng kế hoạch tuyển dụng theo số lượng và vị trí cần thiết.
  Cùng với tuyển dụng theo nhu cầu, Đại học triển khai các chính sách thu hút và phát triển nhân tài. Trong đó, chương trình giảng viên nguồn hướng tới phát hiện những sinh viên tốt nghiệp xuất sắc, tạo nguồn để tiếp tục đào tạo ở bậc thạc sĩ, tiến sĩ. Với đội ngũ giảng viên và chuyên gia, Đại học chú trọng thu hút những nhân sự có năng lực nghiên cứu, công bố khoa học cũng như khả năng tổ chức, dẫn dắt các nhóm nghiên cứu mạnh.

Từ góc độ quản trị, nhu cầu nhân sự được xác định từ các đơn vị chuyên môn, sau đó được phối hợp xử lý với các đơn vị chức năng phụ trách tổ chức cán bộ, đào tạo và hợp tác đối ngoại. Cách tiếp cận này giúp việc phát triển đội ngũ gắn với nhu cầu thực tế của từng chương trình thay vì chỉ dựa trên một kế hoạch nhân sự chung.

Một nội dung khác được trao đổi là chiến lược thu hút giảng viên và chuyên gia quốc tế.

Việc mời giảng viên quốc tế tới làm việc tại Đại học không chỉ nhằm bổ sung nguồn lực giảng dạy mà còn nằm trong định hướng quốc tế hóa chương trình đào tạo, đặc biệt với các chương trình được giảng dạy bằng tiếng Anh.

Đại học đặt mục tiêu từng bước xây dựng môi trường trong đó tiếng Anh không chỉ là ngôn ngữ của một số học phần, mà trở thành phương tiện giao tiếp và trao đổi chuyên môn trong môi trường học thuật. Đối với các chương trình giảng dạy bằng tiếng Anh, Đại học quy định tối thiểu mỗi học kỳ có một giảng viên thỉnh giảng quốc tế tham gia giảng dạy.

Cách tiếp cận này cũng được thể hiện ở cả 3 chương trình thuộc nhóm đang được đánh giá. Được đào tạo bằng tiếng Anh, có đội ngũ giảng viên trong nước và quốc tế cùng sự tham gia của các chuyên gia doanh nghiệp, chương trình định hướng để sinh viên sớm tiếp cận môi trường doanh nghiệp, phát triển kỹ năng nghề nghiệp, kỹ năng sử dụng phần mềm và ngoại ngữ.

Chuyên gia AQAS ghi nhận những điểm sáng trong các CTĐT Bách khoa

Trong 2 ngày làm việc, đoàn chuyên gia AQAS đã có các phiên trao đổi với lãnh đạo Đại học, cán bộ quản lý chương trình, giảng viên, sinh viên, cựu sinh viên và đại diện doanh nghiệp. Những cuộc gặp gỡ này giúp đoàn có thêm góc nhìn từ nhiều phía về chất lượng đào tạo, môi trường học tập, mức độ gắn kết với doanh nghiệp và khả năng đáp ứng yêu cầu của thị trường lao động.
 
Tại phiên tổng kết chiều nay (22/9), GS. Dieter Gollmann - Chuyên gia học thuật AQAS - thay mặt đoàn đưa ra những nhận xét sơ bộ sau quá trình nghiên cứu hồ sơ và làm việc trực tiếp tại Đại học Bách khoa Hà Nội.

Một trong những ấn tượng nổi bật của đoàn là chất lượng và sự chủ động của sinh viên. GS. Dieter Gollmann cho rằng đây là một trong những nền tảng quan trọng để một trường đại học phát triển, đồng thời ghi nhận sự hài lòng của các nhóm liên quan đối với môi trường học tập và làm việc tại Bách khoa Hà Nội. Sinh viên đánh giá tích cực những cơ hội học tập và tương tác với doanh nghiệp; phía doanh nghiệp cũng ghi nhận chất lượng sinh viên và hiệu quả hợp tác với nhà trường. 

Ở khía cạnh quốc tế hóa, đoàn chuyên gia đánh giá Đại học Bách khoa Hà Nội có nhiều hoạt động đáng ghi nhận nhưng cần được thể hiện đầy đủ hơn trong các báo cáo và kênh thông tin chính thức. Việc duy trì hệ thống thông tin tiếng Anh cập nhật, đồng bộ cũng được nhấn mạnh như một yếu tố quan trọng trong việc thể hiện hình ảnh và năng lực học thuật của Đại học.

Đối với mạng lưới cựu sinh viên, những phản hồi tích cực từ doanh nghiệp về chất lượng cựu sinh viên Đại học Bách khoa Hà Nội được đoàn đánh giá là tín hiệu đáng khích lệ. Với các chương trình tiên tiến còn tương đối mới, việc tiếp tục xây dựng mạng lưới cựu sinh viên được kỳ vọng sẽ tạo thêm một kênh phản hồi quan trọng cho quá trình cải tiến chương trình, đồng thời tăng cường kết nối giữa nhà trường, người học và thị trường lao động.

Những nhận xét và khuyến nghị từ đoàn chuyên gia sẽ là nguồn tham chiếu quan trọng để Đại học Bách khoa Hà Nội tiếp tục rà soát, hoàn thiện chương trình đào tạo và nâng cao trải nghiệm của người học. Đối với Đại học Bách khoa Hà Nội, giá trị của một đợt đánh giá ngoài không chỉ nằm ở kết quả kiểm định, mà còn ở những góc nhìn độc lập giúp Đại học nhận diện rõ hơn những gì đang làm tốt và những vấn đề cần tiếp tục đầu tư trong chặng đường phát triển tiếp theo.